Ve 3. třídě se v prvouce věnujeme tématu „Zdraví“.
V rámci výuky jsme absolvovali projekt Zdravá pětka s lektorkou a navázali jsme na něj i ve třídě. Povídali jsme si o snídaních a zjistili jsme, že řada dětí ráno nesnídá a po cestě do školy si pak rychle koupí něco sladkého nebo jen rohlík. Rozhodli jsme se to změnit a uspořádali jsme si společnou zdravou svačinu. Cílem bylo ukázat si, že jíst zdravě může být rychlé, chutné a jednoduché.
Do naší školy přijela Dana Svobodová, která pracuje na záchrance. Učila nás základní telefonní čísla – 158, 150, 155 a 112. Když nevíte, kde přesně jste, podívejte se na železniční přejezd – na druhé straně závory je identifikační číslo. A taky musíte říct vesnici, nebo město. Když uvidíte člověka bezvládně ležet na zemi, natáhněte mu ruce za hlavu a překulte ho na záda. Zakloňte mu hlavu a zkontrolujte, jestli dýchá. Když zvrací, překulte ho na bok a potom mu utřete pusu třeba jeho tričkem. Když krvácí, zkuste použít tlakový obvaz. Při resuscitaci dejte dlaň na střed hrudníku, druhou ruku zaklesněte do té první a pravidelně tlačte. Líbilo se mi, když jsme mohli udělat resuscitaci. Bylo to bezva!
Jirka Pech
Dne 16. 4. 2026 si připravili studenti 3. ročníku bakalářského studia z Katedry výtvarné kultury PF UJEP v Ústí nad Labem projektový den pro žáky 2. stupně Základní školy v Povrlech. V rámci programu realizovali různorodá výtvarná zadání ve třídách i ve venkovním prostoru. Žáci se mohli těšit například na kartonovou kolografii, GPS art, vytváření komiksů, prostorovou tvorbu a další aktivity.
Do této školy se se studenty velmi ráda vracím, panuje zde totiž velice přátelská a příjemná atmosféra. Velmi si vážíme vstřícného přijetí ze strany pedagogů, kteří k našim studentům přistupují profesionálně, ale zároveň přátelsky. Poskytují jim zpětnou vazbu i podporu při získávání zkušeností z praxe. Oceňujeme ochotu školy dát studentům prostor pro realizaci různých aktivit a důvěru v jejich práci. Spolupráce mezi naší katedrou a touto základní školou má již několikaletou tradici a velmi si jí vážíme. Každoroční návraty jsou pro nás nejen příležitostí k praxi, ale i milým setkáním.
Níže přikládáme zpětné vazby našich studentů, které tuto zkušenost doplňují z jejich pohledu.
Ve dnech před velikonočními prázdninami se na naší škole uskutečnil třídenní projekt Den Evropy, který letos nesl sportovní tematiku. Žáci druhého stupně během prvních dvou dnů připravovali jednotlivá stanoviště zaměřená na různé evropské země a jejich typické sporty – ať už tradiční, nebo méně známé.
Ve čtvrtek se naše škola proměnila v magický svět plný fantazie, světla a příběhů. Přivítali jsme žáky na tradiční akci Noc s Andersenem 2026, která se letos nesla v duchu filmu Avatar.
Hned od prvních okamžiků bylo jasné, že nepůjde o obyčejný večer. Děti se vydaly na cestu inspirovanou planetou Pandora – světem, kde je všechno propojené, kde příroda dýchá a kde má spolupráce mnohem větší sílu než soutěžení.
Včera se žáci i pedagogové ZŠ Povrly zapojili do tradiční dobrovolnické akce Ukliďme Povrly. Společně vyrazili do okolí obce, kde pomáhali uklízet odpadky z veřejných prostranství, parků i přírody v okolí Labe.
Akce probíhala ve velmi příjemné atmosféře a žáci ukázali, že jim na životním prostředí skutečně záleží. Po dobře odvedené práci následovala zasloužená odměna – společné opékání buřtů, které se stalo příjemným zakončením celého dne.
V naší škole jsme měli milou a inspirativní návštěvu. Za žáky 1.–5. třídy přijela mistryně lidové tradice z Podřipského betléma, Jiřina Šustrová, která se věnuje uchovávání a předávání tradičních řemesel, zejména tvorbě z kukuřičného šustí. Přijela k nám s lektorkou Evou, aby nám ukázaly výrobu tradičních figurek a velikonočních dekorací z kukuřičných komponentů.
Dnes se u nás ve škole opět tvořilo naplno – proběhl výtvarný projektový den ve spolupráci s Katedrou výtvarné kultury PF UJEP v Ústí nad Labem. Akce byla určena pro žáky 2. stupně a nabídla pestrý program plný nápadů, tvořivosti a nových zkušeností. Studentky 3. ročníku pedagogické fakulty si na vlastní kůži vyzkoušely, jaké to je učit „naostro“ – přímo ve školní realitě. Pracovaly s heterogenními skupinami složenými z žáků 6.– 9. ročníku, což byla výzva, ale i cenná zkušenost pro všechny zúčastněné.
Projektový den byl rozdělen do 8 stanovišť, na kterých si každý žák vyzkoušel dva různorodé výtvarné miniprojekty. A že bylo z čeho vybírat! Tvořilo se například na téma Let netopýra, zkoušela se litografie, plánovala se trasa z pohledu vnímání prostoru a dokonce se pletlo!
